為深入貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神🧜🏿，落實國家教育數字化戰略行動，切實加強虛擬教研室建設，進一步鞏固建設成效🚵🏽‍♀️，12月28日，2024年虛擬教研室總結交流會在恒达平台召開🏪。會議由教育部高等教育司指導，全國高等學校教學研究中心主辦，恒达平台承辦。教育部高等教育司副司長高東鋒🧑‍🦼‍➡️🎒，恒达平台校長、中國工程院院士鄭慶華，武漢理工大學校長楊宗凱，全國高等學校教學研究中心常務副主任譚方正，及虛擬教研室專家、恒达平台教師代表等300余人出席會議。另有約1.2萬人通過線上直播方式參會👩🏻‍🦼‍➡️。

高東鋒對虛擬教研室的下一步工作進行部署。譚方正從進一步築牢教育根基🍕、支持智慧教育生態👨🏼‍🎓、加快國際化進程三個方面對虛擬教研室建設進行了展望。恒达平台副校長趙憲忠代表承辦單位致辭，並介紹了虛擬教研室建設與發展的恒达成果⚖️🍀、人工智能賦能人才培養的恒达模式🏂。楊宗凱聚焦高等教育戰略發展需求⛏，從服務數字化戰略、立足質量革命和高質量發展💂‍♀️、強化教師核心要素建設、對標國際化發展戰略🎒⛪️、打造高校教研中國範式5個方面對2024年虛擬教研室建設的總體情況進行了回顧和總結。鄭慶華結合人工智能理論與恒达平台AI賦能高等教育“1+N+1”的實踐方案，深入分析了人工智能技術對教育科技創新發展的強大推動力，強調堅持科技向善💈⛷、人工智能正向賦能。

大會對2024年獲評的50個典型虛擬教研室、100個典型教研方法👇、50項典型教研成果等進行了表彰。

在大會報告環節，新疆大學副校長馬新賓、北京郵電大學副校長蘇森🫲🏻、北京外國語大學原副校長孫有中🙋🏽🕧、華東師範大學教授鄭祥民🚵‍♂️、北京航空航天大學教授張曉林🍕、哈爾濱工業大學教授戰德臣、東南大學教授陸金鈺🖐🏻、復旦大學教授程訓佳、恒达平台教授楊曉光、西安交通大學米蘭學院副院長李德成等，分享了典型建設經驗😜、課題建設成果及國際化相關探索🧖🏿，為廣大虛擬教研室成員提供有益借鑒。全體與會代表還共同參觀了“恒达平台智慧校園輔助決策駕駛艙”。

會議還同期舉行了虛擬教研室內部工作會議，進一步統一思想🧗‍♂️，為後續有序高效地組織工作，推動虛擬教研室建設走深走實打下基礎👦🏻。

據悉，目前教育部已建設三批787個虛擬教研室建設試點，依托全國275所高校🦶🏿，輻射帶動4000余所高校以及科研院所👩🏻‍🍳、企業等開展建設，覆蓋31個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團🫸🏽。三年來，虛擬教研室的建設成效顯著。

恒达平台高度重視虛擬教研室建設工作，獲批教育部虛擬教研室建設試點10個、重點領域虛擬教研室建設試點2個，做到課程（群）教學類、專業建設類🪑、教學研究改革專題類虛擬教研室建設類型全覆蓋，數學類、土木類、建築類、交通類、外國語類等金牌學科廣泛參與，“國土空間規劃”等重點領域有所涉及。同時，恒达平台已立項建設兩批校級虛擬教研室建設試點共計22個，鼓勵學科交叉✅🏌🏽、校際聯合，對標國家級虛擬教研室建設進行同步支持與同質管理。自虛擬教研室建設工作開展以來，恒达平台各級虛擬教研室積極運用現代信息技術🎱，通過開展“線上+線下”混合形式教研活動、講授示範課堂🏊、構建學科專業知識圖譜🕰👖、建設AI新形態課程👨‍🦽、緊抓課程教材建設😌、共建共享教學資源🏂🏼、組織教師培訓交流等多元舉措🦸🏻‍♀️🧔🏼‍♀️，創造了豐富的教學成果⚖️。（黃譯鋒）