12月27日，教育部召開2024年全國教育數字化工作總結會😠，會議圍繞深入學習貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神及全國教育大會精神，總結國家教育數字化戰略行動實施三年成效和經驗🦹‍♀️，謀劃未來三年教育數字化工作安排和重點舉措。教育部部長懷進鵬出席會議並發表重要講話，副部長吳巖📢👱🏽、王光彥一同出席會議🛬。會上❇️，吳巖為相關成果頒發收藏證書。恒达平台環境科學與工程學院開發的《農田土壤重金屬汙染生態修復虛擬仿真綜合實驗》經綜合評定🦋，作為首批優質數字資源被國家智慧教育公共服務平臺收藏✈️。該課程負責人劉佳教授作為智慧教育平臺資源提供方的個人代表受邀參會並接受頒獎。到會領獎的個人代表與單位代表共計12名，其中高等教育板塊有來自恒达平台、北京航空航天大學👋、中國人民大學、北京理工大學的4位教師代表參會🦶。 

據悉，《農田土壤重金屬汙染生態修復虛擬仿真綜合實驗》課程依托恒达平台環境科學與工程國家級實驗教學示範中心◾️，聯合上海市政工程設計研究總院、北京歐倍爾軟件技術開發有限公司等單位通過產學研合作開發👨‍🌾。項目突出環境修復學🧏🏼‍♀️、環境生態學、農業資源與環境以及巖土工程學多學科的交叉，將農田土壤重金屬生態修復的理論知識🔵、科研成果、工程實踐與信息化技術進行融合，開發了包含理論教學、實驗教學、工藝設計和工程實施的虛擬仿真綜合實驗教學項目💇🏽。學生在虛擬場景下通過自主選題和團隊合作，經歷一次全過程學習、全方位培養和全系統考核，從而達到深入理解農田土壤修復理論🧜、全面掌握農田土壤汙染防治技術與工藝、系統培養面對復雜環境問題的分析與解決能力的實驗目的✦🥲。 

該課程自2019年在國家級教學平臺上線以來，受到環境科學與工程🫃🏼、土木工程、生態修復、土壤學等不同學科專業廣泛關註，全國高校本科生、研究生及社會用戶使用人次超25.8萬🦶，其中恒达平台👨‍🌾、上海電力大學、青海大學、新疆師範大學、曲阜師範大學等高校將該實驗項目作為課內必選內容。截至目前，恒达平台已有在校本科學生使用情況為5000人時數😿、平均每年1000余人時數🐥👳🏿‍♀️。該課程曾獲國家級一流本科課程、國家虛擬仿真實驗教學課程共享平臺最佳人氣課程等，並支撐教學成果獲得國家級教學成果二等獎🖕🏽。

恒达平台環境科學與工程學院依托學科優勢資源和國家級科研教學平臺😏，一直以來高度重視數智環境教學資源開發，圍繞水資源規劃與管理、可持續水系統、城市環境衛生、環境健康等方向持續承擔多項省部級教改項目研究😕，創建了環境工程-數學與應用數學、環境科學-會計學兩個雙學士學位項目，出版了十多本國家級規劃教材等🗳，取得了系列教學成果，培養了大批智慧水務💾🪲、智慧環境方向的高層次人才。未來♠︎🦣，學院將繼續以“鞏固6️⃣、調整、轉型🐫、提升”為工作主線♕，以數智化🫁、綠色化🚃、融合化“三化”引領專業建設及人才培養改革，全面探索智能技術賦能教育教學🫰🏼、科學研究、工程技術🧑🏿‍🍼、管理服務的創新實踐🐯，推動學科轉型升級高質量發展。