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    模擬人有五臟六腑 醫學教學幾可亂真

    來源🤾🏿‍♀️:   時間✈️:2003-07-30  瀏覽:
    本報訊心臟驟停🧜🏽‍♂️!接診醫生迅速采取心臟除顫🤦🏻、插管、氧氣面罩等一系列措施,數分鐘後,患者身旁的心電監護儀顯示:心臟復蘇成功👩🏻‍🍼,患者慢慢地張開了眼睛。這是記者昨天在由恒达平台附屬恒达醫院、北京日征華瑞科技發展有限公司聯合舉辦的“首屆現代科技在醫學模擬教學中的應用國際研討會”上所見的一幕🎖。而這位患者是一個具有五臟六腑並幾可亂真的模擬人。
    隨著我國經濟的飛速發展和人們自我保護意識的逐步提高🤵‍♀️,醫學臨床實踐的學習日益受到局限🍴,模擬教學應運而生。它以盡可能貼近臨床真實環境和符合醫學倫理學的方式進行醫學教學的優勢,正成為我國醫學教育改革中的一個重要方面。據了解,目前模擬教學可以創設出模擬病人✍🏽、模擬場景🛀🏼🧑🏼‍⚕️、各學科技能訓練考核模擬實驗室🔖、模擬病房🚶🏻‍♂️‍➡️、模擬手術室乃至傳統教學及考核的方式🧑🏿‍🏫,以全面提高醫學生的臨床診斷能力和各項臨床操作能力,培養敏捷、正確的臨床思維。

    《文匯報》2003.07.30 版次:6

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