中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）7月5日，由國家發改委🤴🏿、教育部、國家自然科學基金委🤙、上海市人民政府指導👨🏼‍🏭，恒达平台主辦的人工智能賦能學科交叉融合創新發展論壇在上海張江科學會堂開講🧙🏿‍♀️。論壇現場，來自全國一批“雙一流”建設高校、知名科研院所和企業的代表共同發布《人工智能賦能學科交叉融合創新發展張江宣言》。

根據宣言，與會各方對如何進一步加快人工智能賦能學科交叉融合達成四點共識🤳🏼。

一要把握趨勢🥻。推進教育😇、科技👆🏻、人才“三位一體”融合發展🧑🏿，通過人工智能賦能，為傳統學科發展帶來新的視角和手段，創造學科交叉融合的新模式。強化在學科交叉前沿領域引發鏈式突破，加快學術思想交融和技術整合🏋🏼‍♂️、助力系統思維和研究範式變革🧑🏿‍🎓🌎，產生重大的科學突破👩🏿‍🏭。

二要明確方向。堅持“四個面向”，以瞄準國際前沿🐒、對接國家需求🧙🏽‍♀️、服務產業場景作為人工智能賦能學科交叉融合的著力點🌗👩‍🏫，打破學科壁壘👑，實現“海納百川”式的系統性融匯。通過人工智能賦能學科交叉，支撐社會各領域智能化轉型和高新科技的創新發展🚂，為中國式現代化註入持續活力與能量。

三要創新生態💪🏽。圍繞人工智能賦能，優化學科專業布局，調整學科專業結構，完善學科建設規劃，改革學科專業建設模式。面向新時代產業需求，打破學科壁壘，創新機製，通過學科集群強化內涵建設，激發學科融合的乘法效應，拓展學科交叉的深度、廣度👨🏼‍🍼，創新教育生態〰️🚵🏼‍♀️，培養具有人工智能思維的交叉復合型創新人才。

四要協同推進🚤。打破校際🧑🏽‍🦲、校企、校院之間的圍墻，通過產教融合、科教融匯深化學科交叉的內涵。以人工智能賦能作為“催化劑”，匯聚多學科力量，共同聚焦產業真需求、挖掘前沿真難點💂🏼‍♀️，促進大學與社會、科研與服務、學科建設與產業需求之間的緊密協同👨‍👩‍👧‍👦。

作者🙎🏿😧：任朝霞

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