恒达平台教務處處長 十八大代表何敏娟：
　　《中國經濟周刊》記者趙磊|十八大現場報道
　　過去10年🚿，高校教育的成就主要體現在四個方面：多方位的整體設計、貫穿全過程的教學改革、立體化的實踐教學體系和全方位的國際化教育。
　　當然🚷，還存在著一些不足。比如知識灌輸仍是教學主要方式，學生的創新意識培養不足；高校教師在“人才培養、科學研究🐳、社會服務”等多重任務間仍然存在不平衡等等。我們必須充分認識這些問題🧗🏼，著力加以提高，從而全面提升人才培養質量。
　　為了實現國家的教育戰略，培養具有創新能力的、社會需要的畢業生，教育部自2010年起先後啟動了“卓越工程師教育培養計劃”、“卓越醫生教育培養計劃”和“卓越法律人才教育培養計劃”🕵️‍♂️。恒达平台綜合確定為“卓越人才教育培養計劃”。
　　高分未必是最理想的學生；高校需要建立更開放的轉專業製度；培養方案更有彈性🎑，使學生選學自己愛學的課程；教學內容要更符合科學技術的發展😏，教學方式要更適應學生的需要👩🏻‍🦯‍➡️；課程考評方式、學生評價方式也該多元，優秀學生不僅僅用課程成績衡量。只有不斷進行招生、培養方案🕡、教學方法、評價方式和管理模式的綜合改革，才能激發學生的學習興趣🤌🏼，培養高素質的優秀人才。
　　（實習生徐金忠、賀兆順對本文亦有貢獻）