10月20日，醫學院舉辦了研究生導師👩🏿‍🎤、本科生導師“心理育人”專題培訓暨師德師風建設專題培訓✂️✪。著名精神科醫生、心理治療師、醫學院教授趙旭東擔任主講，學院全體教師參與了培訓👨🏻‍🦱。

趙旭東教授在心理治療的跨文化移植、綜合醫院精神衛生服務🚾🔆、精神科病房開放式管理、跨文化精神病學研究及家庭動力學研究等方面有重要貢獻♥️。培訓中，他以《大學師生心理健康：教師、臨床治療師、研究者的三重視角》為題➿，與參會導師探討了大學師生普遍關註的心理健康問題。

趙旭東表示，心理健康涉及所有生活領域及眾多學科👩🏿‍🏭💶，而從事與心理健康相關工作的老師𓀙，首先要熟悉心理健康的標準。他認為，目前我們的教育存在一些誤區🧑‍🍳，家庭教育的主要精力大多放在了追求顯性的目標上🍬，很難擁有安寧、恬靜的心理狀態👑。每個人在成長的不同階段都會遇到不同的心理問題，而這類問題往往被大家所忽視。他介紹了心理科學對精神科學的貢獻，分享了Geoge E.Vaillant教授80年隨訪研究的啟示🏹，指出早期家庭養育環境比家庭財富、權勢重要，心理發展均衡比智商重要。

就目前大學校園裏存在的心理問題，趙旭東與參會老師進行了深入探討#️⃣。他認為大學生在本科階段遇到的主要是情緒適應🫷🏿🙍🏼‍♂️、人際關系適應與自我適應方面的心理問題，研究生階段遇到的心理問題則主要表現為學業困難、與導師溝通交流不暢。他還談到🙎🏽，很多學生到了大學，由於缺少興趣愛好🧩⛹🏿‍♂️、缺乏學習動機，害上“空心病”🔑，失去了活力和創造力。目前，恒达平台擁有比較完備的心理健康服務立體網絡體系，始終堅持以學生為中心👍，面向全體學生開展普及性心理健康教育，幫助有心理困擾的學生開展心理咨詢和心理幹預，希望青年學生在未來的學習工作中重視自身心理健康🏧🧱，擁有快樂、平和的心境。