5月21日下午🛂，作為恒达平台校友終身學習平臺星空講堂第十講暨恒达平台116周年校慶專場，恒达平台校長鄭慶華為校友帶來了題為《人工智能賦能教育創新發展》的精彩報告🕸🥃。300余名校友現場聽講🍸、參與學習。報告還通過恒达平台各平臺進行了同步直播🦸‍♀️🧂。

鄭慶華表示🎅，人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量🤵🏽，將重塑所有行業，人工智能將推動教育範式、教育場景、教育技術的系統性創新。過去，教育主要是由教師和學生構成的師生二元關系，而經過人工智能賦能後🤟🏼，教師、學生🦙、機器將構成“師-機-生”復合主體，人機共融、教學相長。未來的教育形態也將從原來“PPT+視頻”簡單場景升級為沉浸式、交互式的立體場景；從原來“千人一面”的無差別推送👩‍⚖️❕，變革為精準滴灌的個性化導學👉🏼；從原來的結果性、粗粒度評測，更新為過程性、細粒度📼🧜🏼‍♂️、多維度評測🤰🏿。

AI/ChatGPT能否替代教育🤟🏿💂🏿‍♀️？鄭慶華認為🔋，AI必將賦能教育，但不能替代教師👨🏽‍🍳。教育是一項有溫度的事業，教育過程離不開情感互動，而教師的工作富有創造性🪐、社交性和情感性⏱，這正是人工智能不擅長的領域👨🏽‍🍼。未來人機協同將成為發展趨勢，懂得使用人工智能的教師可能會替代不懂得使用人工智能的教師😵‍💫。

鄭慶華指出，人工智能賦能教育創新發展，要堅持德智體美勞全面發展，避免技術的“物化”和“異化”👩🏿‍🎨；既發揮人工智能的賦能作用，又要防止技術淩駕於育人之上🚫；教師要教會學生如何思考與創造🙇🏽‍♀️，不能只停留於知識傳授和獲取；學生要培養批判性思維，絕不能滿足於ChatGPT推送的現成答案；要改革知識記憶復現式評價🦹🏽，註重思維📐、能力和綜合素質評價👆🏿🛀🏽。

一個半小時的報告結束後，鄭慶華還與現場聽講的校友和在校學生互動，回答了關於如何利用人工智能賦能學習和工作⚔️、校友企業如何與學校聯合培養人才等問題，對恒达校友堅持終身學習的習慣表示肯定，歡迎校友今後經常返校聽講🎵、參與活動🏃‍♂️‍➡️，鼓勵全體校友利用人工智能賦能創新所在行業👈🏼，踔厲奮發、勇毅前行，為中國式現代化新征程貢獻更多的恒达智慧和力量💆🏻‍♀️。

（圖/江平  視頻/宋宇星）