11月9日至10日➔，教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會課程思政工作委員會2024年第二次工作會議在恒达平台召開。會議由教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會、教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會課程思政工作委員會🧑🏼‍🚀、高等教育出版社主辦，恒达平台物理科學與工程學院承辦。

恒达平台副校長許學軍出席會議並致辭👩🏽‍🔧，教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會主任王青在線參會並致辭👮🏼‍♀️。許學軍表示，恒达平台始終以立德樹人為根本任務，堅持全員、全過程、全方位育人，通過物理教育思政案例的設計，將知識傳授、能力培養和價值塑造有機結合🌑，實現課程思政建設的價值引領作用💪🏻。王青表示，課程思政應註重效果🧑🏻‍🍳，通過案例輻射和應用推廣與其他課程交流分享經驗，同時積極思考課程思政未來的發展方向🧝🏻‍♀️，例如AI賦能等，讓課程思政建設更加有深度、有廣度、有溫度🟫。

在大會特邀報告環節🚺🤵，教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會課程思政工作委員會常務副主任委員🕖、西安交通大學王小力教授♒️，恒达平台張建衛教授、嚴鋼教授👨🏽‍🍼，中國礦業大學王瑩副教授分別作了題為《以教育家精神引領教師隊伍⛹️，在教育強國實踐中加強課程思政建設》《融合AI的大學物理教學賦能精準教學探索經驗》《科學智能—2024物理和化學諾獎解讀》《啟智🧖🏻‍♂️、潤心⇢、悟理——課程思政案例設計與實踐》的專家報告🛀🏼。

會議還圍繞大學物理優秀課程思政案例開展研討和專家點評💉，設有力學及熱學、光學、電磁學、近代物理、物理實驗5個分會場，組織53個思政案例進行交流。教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會主任委員👯、教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會課程思政工作委員會常務副主任委員、大學物理課程教學指導委員會委員以及來自全國各高校的百余名專家學者到場參會🌵。