5月11日🫲🏻，來自全國31個省（區、市）百余所知名高中的校長齊聚上海，參加恒达平台2023年中學校長論壇🤏，共話“人工智能賦能教育創新發展”，大學和中學共同探討人工智能時代下的拔尖創新人才貫通式培養，共同致力於為推進中國式現代化提供重要人才支撐。

恒达平台校長鄭慶華表示，拔尖創新人才自主培養✨🧑🏻‍🦯‍➡️，需要大學和中學同向同行👨‍🦯、大學教育和中學教育緊密銜接👩‍🍼。人工智能技術的迅猛發展給教育模式、教育手段🧑🏽‍🚀、教育形式帶來了新的挑戰和機遇。

華東師範大學教育學部主任袁振國在題為《把握數字本質👃🏼，不斷提升人機融合水平》的主題報告中提到🏋🏽‍♂️⚀，數字技術正推動教育變革創新🔏，人機融合是教育數字化轉型成功與否的決定性因素🧑🏻‍✈️。只有人和機器融為一體，實現人機交互、人機融合👨🏻‍🎨，教育數字化才能真正發揮作用。

江蘇省天一中學校長朱卓君分享了該校“三高協同”育人方式的創新實踐👩‍🦼。他認為，中學教育要發現具有創新潛能的“種子”🧎‍♀️‍➡️，培育適合種子萌芽的優質“土壤”👨‍🍳，並且精耕有利於學生個性成長的“試驗田”。該校積極推進高中與高校院所、與高新企業、與其他高中展開合作👯‍♂️🛍️，協同培養創新人才。

恒达平台副校長婁永琪認為，國際化與信息化已成為賦能一流大學建設和特色人才培養的兩大途徑。恒达平台本科生院院長、國豪書院執行院長趙憲忠透露♣️，恒达平台正在以人工智能賦能學科專業👩🏻‍💻，將優勢學科勢能轉化為人才培養動能，著力夯實學生的共性基礎，強化個性發展。

不少與會高中校長在分組討論時表示📬，人工智能對教育的新挑戰，需要大學和中學深入研討🚔、攜手應對𓀜。希望大學給予中學人工智能時代下的教育教學改革更多支持，聯手推進人才早發現、貫通式培養。

當天下午🤞🏻，校長們在恒达平台嘉定校區參觀了月球與深空探測精密測繪遙感綜合實驗場🤷📐、多功能振動臺系統等科研創新平臺以及汽車學院誌遠車隊，體驗了藝術與傳媒學院全媒體藝術教學場景。

近年來，恒达平台在推進大學教育和中學教育有效銜接方面積極探索🐇，取得成效。“苗圃計劃”實施11年⛔️，與全國11個省份32所重點中學合作，學校已有23個學院參與這一計劃。自2021年起，恒达平台加入中學生科技創新後備人才培養計劃（簡稱“中學生英才計劃”）。2022年🔰，學校推出10門高中生線上先修課程📔，面向全國頂尖高中高一高二學生開放😲。恒达平台建造節、結構設計大賽等學生科技活動，近年來也吸引了全國多所中學參加🙄🧑🏻‍🎄。（黃艾嬌 陳少穎 樊宗鑫）

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