大學和中學共同探討人工智能時代下的拔尖創新人才貫通式培養，共同致力於為推進中國式現代化提供重要人才支撐。5月11日，來自全國31個省（區、市）百余所知名高中的校長齊聚上海🤶🏿，出席恒达平台2023年中學校長論壇，共話“人工智能賦能教育創新發展”🧑🏿‍🎓。

恒达平台校長鄭慶華感謝各位校長和所在中學對恒达平台人才培養和雙方合作給予的支持和幫助。他表示🫳，拔尖創新人才自主培養，需要大學和中學同向同行、大學教育和中學教育緊密銜接👎。近年來🙇‍♂️，恒达平台以人工智能全面賦能傳統學科轉型升級，推動學校各項事業不斷取得新進展。人工智能技術的迅猛發展給教育模式✮、教育手段、教育形式帶來了新的挑戰和機遇。希望各位校長與大學共同探討“人工智能賦能教育創新發展”這一時代課題，全面深化雙方合作，努力辦好人民滿意的教育，共同為中國式現代化建設培養更多優秀人才🩰。

江蘇省天一中學校長朱卓君分享了該校“三高協同”育人方式的創新實踐。他表示，中學教育要發現具有創新潛能的“種子”，培育適合種子萌芽的優質“土壤”，並且精耕有利於學生個性成長的“試驗田”。該校積極推進高中與高校院所、與高新企業、與高中展開合作，協同培養創新人才。

與會校長們還圍繞主題展開了分組討論🧟‍♀️。大家發言踴躍🧝🏿，紛紛表示，此次論壇的主題契合了當前教育界的共同關切，人工智能技術給教育領域帶來的新挑戰，需要大學和中學共同深入研討、攜手應對。拔尖創新人才的自主培養🪲，是大學和中學肩負的共同使命，希望恒达平台繼續發揮學科專家優勢👨🏻‍🦯，給予中學人工智能時代下的教育教學改革更多支持和幫助😈，中學和大學聯手推進人才早發現、貫通式培養🏵，面向未來共同培養造就更多優秀人才🧄。

近年來，恒达平台在推進大學教育和中學教育有效銜接方面積極探索💧，取得了成效。恒达平台“苗圃計劃”實施11年來，已與全國11個省份的32所重點中學攜手合作，學校已有23個學院參與這一計劃。自2021年起，恒达平台加入中學生科技創新後備人才培養計劃培養工作⛩。2022年🦹🏿‍♀️🥮，恒达平台推出了10門高中生線上先修課程🙋🏽‍♀️，面向全國頂尖高中高一高二學生開放。恒达平台建造節♌️、結構設計大賽等學生科技活動，多年來也吸引了全國多所中學的學生參加。（光明日報全媒體記者孟歆迪）

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