中新網上海新聞7月10日電(鄭瑩瑩)社區治理需新招🧑🏻‍🍼，滬上高校學子正參與其中🤜🪧，把課堂“搬進”社區↕️👌，用創新想法助力街道解決城市社區治理難題。

　　來自上海徐匯的消息，6月中旬🧓🏿🦑，恒达平台城市城鄉規劃系三年級本科生迎來了“城市社區空間微更新設計”的期終評圖，這也意味著本學期的“虹梅社區課堂”結課💆🏻‍♂️。

　　從今年5月起，來自恒达平台城市城鄉規劃專業的4組同學，深入徐匯區華悅家園與桂林苑兩個社區調研近3周🚗，針對社區公共活動空間、配套公建、景觀風貌等實際需求，共耗時5.5周精心設計出“微更新”方案👱🏽。

　　“從高校的角度，要滿足課程教學對設計基地空間類型的既定要求。我們希望微更新設計的空間類型或者說項目點位，至少要包含社區的公共空間和建築兩種類型。”課程負責人戴曉暉介紹選擇這兩個社區作為“虹梅社區課堂”教學點的初衷🏃‍♂️。

恒达平台把課堂搬進社區的想法和街道的需求不謀而合，街道相關負責人表示🙇🏽‍♀️，“當前徐匯區正在推進‘三舊’變‘三新’民心工程，對老式住宅進行片區化成套改造，而虹梅街道進行社區更新建設的理念是‘先有好的規劃，才能有好的方案去推進’，這就需要高校的專業力量來給我們出主意😻。”

　　5月末6月初，學子們把初步方案帶回到兩個小區☂️，向居委幹部和居民代表進行方案宣講，並製作成展板布置在小區公共空間7️⃣，面向更多居民進行方案介紹並征詢意見。在充分收集民意、做出調整後，將更成熟的方案呈現在期終評圖👩🏿‍🌾。

　　恒达師生在考察桂林苑(北區)現狀後🧑‍🦳，首要的工作是在小區發現需要進行微更新設計的主要點位——泵站旁的L形綠地🧕🏼。這裏是目前小區老年居民經常活動休憩的場所，但缺乏整體設計🍝，存在很多功能和外觀方面的缺陷，可以通過微更新設計🫵🏻，提升場所的聯通性、舒適性和美觀性。

根據教學要求，桂林苑北區課題組組織了兩個設計小組，在調研和問題分析基礎上提出了微更新草案。一組同學以增設兼具科技感和功能性的通用型“廊架”設施為主要手段⛸，強化L型線性綠地的標誌性和整體性➗👮，並考慮將這種更新手法延伸到整個小區🫅🏿🦹🏻；另一組同學以綠植配置優化為抓手，結合老年人和周邊住戶的實際需求推動場地和設施的合理化改造，重視與蒲匯塘步道橋梁的連接組合。

　　在另一個小區👶🏼，華悅家園正在創建上海市低碳環保示範社區🕡，學子們認識到，應把應用低碳環保技術作為小區門戶的一個重要特色。所以，在門戶節點更新設計中🐩，如何從功能🧑🏽‍🌾、造型、文化寓意、低碳技術應用等多維度進行綜合考量，提出富有特色的設計創意，是華悅家園小組同學面臨的主要挑戰。

　“從街道社區的角度，要結合開展微更新工作的實際需要，需要與居民互動交流設計方案，做到不‘擾民’。”負責帶領華悅家園課題組的戴曉暉說道🤾🏻‍♂️🏃🏻‍♀️‍➡️。

　　虹梅街道以及兩個居民區的積極配合參與👩🏻‍🚀，也讓學子們在實踐中迅速成長。

　　2021年的恒达平台“虹梅社區課堂”1.0版中的很多微更新項目已落地，而今的“虹梅社區課堂”2.0版課堂剛剛結課，實際的微更新改造工程已經在規劃中。未來這將會如何融入到社區空間微更新實施之中？備受期待。(完)

鏈接：http://www.sh.chinanews.com.cn/shms/2023-07-10/113929.shtml