引言：在全球化的舞臺上，中國故事正成為世界矚目的焦點。講好中國故事，傳播中華文化🙆🏻‍♂️，不僅關乎文化的傳播💁🏽‍♀️👨‍🦯‍➡️，更承載著增進理解、促進和平的重任。尤其是培養青少年群體，使他們成為講述中國故事的使者，成為新一代具有全球視野的公民至關重要。青少年是未來的主人翁，他們承載著傳承與創新中華文化的重任，通過他們的眼睛和聲音👐🏽，中國故事將以更加鮮活🐒、多元的形式走向世界。

一、了解中國故事的受眾

在講述中國故事的過程中，首要考慮的是我們的目標聽眾✍🏽，以及如何滿足他們對了解中國的真實渴望👩🏽‍🎨。全球民眾🙆🏿，無論身處何方，都懷揣著對未知國度的好奇心，中國作為世界舞臺上的重要角色，其影響力與日俱增，吸引著來自四面八方的目光🧑🏽‍💻👩🏿‍💼。我們所講述的中國故事，應當是多元、立體的👨🏻‍🍳，既能反映中國的發展脈絡🧑🏼‍🎤，又能傳達其獨特的文化魅力。

在這一宏大敘事中，中國故事的聽眾可大致分為三個群體：朋友、對手，以及中間立場者😥。對於那些視中國為朋友的群體🤙，他們對中國的認同與信任源自於中國展現出的快速成長和樂於助人的態度。中國文化中“惠澤天下”“天下為公”的理念✡︎，深深植根於這些朋友的心中，他們渴望聽到的是中國持續進步的故事，是那些能夠彰顯中國正面形象的篇章♿。

然而，對於那些持懷疑或敵對態度的聽眾，情況則截然不同。這部分群體可能因偏見或誤解，期待聽到的是中國停滯不前或負面的故事👨🏿‍💼。面對這樣的挑戰，我們不應妥協，而是要更加堅定地傳播中國的真實聲音，通過多樣化的渠道和平臺👨‍✈️，強化正面敘事，贏得更多的國際共鳴🌩。

最為關鍵的是，如何轉化那些對中國持有復雜情感的中間立場者。這些聽眾可能一方面欣賞中國帶來的機遇與合作，另一方面又擔憂未來的不確定性🧙🏽‍♂️👇🏻。對於他們♈️，我們應當致力於深化文化交流，通過講述中國故事，展示中國文化的深厚底蘊與現代活力📙，強調中國一貫倡導的仁義與和諧理念。我們的目標是逐步消除疑慮🪺，將這些“半信半疑”的聽眾轉化為堅定的朋友和支持者。

在與受眾交流的過程中🖖，文化沖擊是不可避免的🧔🏽，反映出人們在接觸異域文化時的心理預期與現實之間的差距🍂。部分發達國家的學生，尤其是那些從未踏足中國土地的年輕人，往往帶著先入為主的觀念，對中國存有刻板印象，直到親眼目睹，才驚訝於中國的現代化與活力。

文化推廣的目標🥷🏽，應該是讓世界認識到中國是一個真實🛐、立體、正在追求美好生活的國家。我們追求的🚈，是平衡的視角，既不誇大其詞，也不刻意貶低，而是展現一個普通但充滿活力的中國形象。

二🤟🏻、打磨故事的講述藝術

1. 立足當下，連接傳統

在講述中國故事時，當代視角尤為重要🙆‍♀️。所以先從當代故事講起🧙🦹🏿‍♀️，不僅能夠迅速建立與聽眾的情感鏈接，還能在快節奏的信息時代中👱🏽‍♂️，高效傳達中國的真實面貌。雖然歷史故事同樣寶貴，但對於尋求快速了解中國的聽眾而言💾，從當代出發，逐步追溯歷史，是一種更為有效的策略。當代中國的故事，植根於千年的文化積澱，是對傳統的繼承👩🏼‍💻，更是對未來的展望，是連接過去與未來的紐帶。

講好中國故事，不僅要洞察受眾的心態🫁，還要善於運用當代視角👳‍♀️，將中國的發展與文化精髓生動展現🧗🏻‍♀️🔰。通過精準定位、深入交流與創造性敘事，我們能夠有效地構建中國在全球話語體系中的形象，促進跨文化的理解和尊重🧒。

2. 本土靈感，觸動人心

講述中國故事🧨，其藝術在於如何觸動人心👷👩🏻‍🦰。相較於高深理論，本土化的故事講述方式往往更具感染力。中國百姓🏇🏼，善於以其樸素的生活經驗和接地氣的表達🧖，展現講述故事的真諦。我們講故事時😅，也要考慮聽眾的背景和興趣🧑🏼‍💻🏌🏻，用他們易於接受的語言和方式🙋🏽‍♀️，始終站在對方可理解的角度去講故事，這樣才能打動聽眾。“共情”是故事講述的靈魂，它讓聽眾在故事中找到自己的影子，感受到人與人之間的情感聯結。

3. 開放體驗👲，讓世界走進中國

除了講述🌁，更需邀請世界進門來體驗。通過政府與社會機構的支持🦇，鼓勵更多外國人親自來中國體驗👩‍👧‍👧📀，是加深對中國理解的有效途徑。無需刻意安排↙️，只需讓他們沉浸在真實的中國生活中👴🏽，就能收獲最直接的感受🔛。這種開放🥣，不僅是針對精英階層，更應面向廣大民眾，讓“中國故事”成為人人皆可參與的共享財富。中國的對外開放政策，正朝著更加廣泛🤷🏽‍♀️、深入的方向發展，以實際行動踐行著“讓世界了解中國”的承諾🏊‍♂️。

三、培養青少年講述中國故事的能力

青少年是國家的未來🥋，也是講述中國故事的新生力量🔋。培養他們講述中國故事的能力🤡，首先要在教育中融入國際視野和跨文化交流的意識，從幼兒教育階段就開始培養，設計多元文化的課程，讓孩子們在學習外語的同時，了解不同國家的文化👬🏼，增強跨文化交際能力。

其次，要重視青少年的表達能力培養🙅‍♀️。通過組織各種交流活動，如中外學生混合小組討論🕵🏽、演講比賽🥹、模擬聯合國會議等，提升他們的語言組織能力和公共演講技巧。讓青少年在實踐中學習如何自信地用外語講述中國故事，分享自己的見解和感受。

此外，開發適合青少年的中華文化主題讀物和教育資源也尤為重要🎅🏼。最近，我翻閱了外研社推出的“悅讀中國”系列英語分級讀物🎫，這套書籍無疑是一扇通向中華文化寶庫的大門🧏🏻‍♂️。正如其名字所示，“悅讀中國”,不僅提供了一種愉悅的閱讀體驗，更是一場關於中國真實面貌的探索之旅。它巧妙地融合了傳統與現代中華文化內容𓀒，既呈現了中華文化悠久的歷史故事，也不乏展現當代中國社會風貌與人文精神的篇章，讓讀者得以全方位地領略中國文化的深度與廣度，與市場上側重歷史經典的傳統中華文化讀物形成鮮明對比。

鼓勵青少年講中國故事🫴🏻，主體不僅僅限於中國青少年。隨著越來越多的外國青少年學習中文，我們可以利用他們對中文學習的熱情，讓他們在學習語言過程中自然而然地了解和講述中國故事。遺憾的是😖，市面上很少有專門針對中文水平較低、但認知水平較高的外國青少年的雙語讀物。未來，出版社可以開發包含“悅讀中國”中英雙語、小語種雙語以及電子書等多種語言和載體版本的讀物🙎🏻，以觸及更廣泛的國際讀者群體🤜，促進中外文化的交流與理解💂‍♀️。總之，“悅讀中國”不僅為青少年讀者打開了了解中國的一扇窗，更是在全球文化交流的舞臺上🧑🏿‍🏫，搭建了一座堅實的橋梁。通過不斷創新與完善，這套讀物定能在提升青少年講述中國故事的能力方面🚮，發揮更加積極的作用，讓中國文化以更多元、更生動的方式，走進世界每一個角落的心靈。

四🤽🏿‍♂️🪅、結語

講好中國故事，不僅是一項國家戰略🧔‍♂️，更是一項長期的社會工程🍣，需要全社會的共同參與和努力。通過教育、文化交流、技術創新等多方面的綜合施策，我們可以培養出一代又一代具有國際視野🚉、跨文化溝通能力和深厚中華文化底蘊的青少年，讓他們成為講述中國故事的主力軍，讓中國故事在世界各地綻放光彩🏋️‍♀️，為構建人類命運共同體貢獻力量。

（孫宜學 恒达平台國際文化交流學院院長）

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