教育教學的質量是高等學校的生命線，也是社會輿論關註的熱點👩🏼‍🦱。幾位正在參加全國人大會議的代表就此發表了自己的意見🫀。

全面地看高教質量

大連理工大學校長程耿東代表認為，籠統地說這幾年高等教育質量下降是不夠實事求是的🥮。事實上🪷，這幾年大學的教學質量在提高🧑‍🧑‍🧒。特別是在信息技術、生物技術等方面，隨著時代的發展和科教的進步，教學質量也隨之提高。並且，在一些重點大學，由於國家投入的加大⛔，學校的教學條件發生了很大的變化。如大連理工大學從1998年至今，生均教育經費增長了一倍，學生得到的實驗室條件🤞🏼、圖書資料的條件，教師的生活條件、工作條件，都有了較大的改善。這些都促進了高等教育質量的提高🤺。

另一方面🧔🏼‍♀️，我們也不得不承認，由於受教育的學生絕對數增加了♧，學校的生源質量發生了一些變化★。過去搞的是精英教育🆎🧝🏼‍♀️，現在我們面臨的是高等教育大眾化的問題。因此，在看待高等教育質量時，也應該用適應高等教育大眾化的目標來衡量🏙。

重視一般高校

上海市社會科學院院長尹繼佐代表認為🙍🏻，這幾年普通高校在發展過程中普遍遇到了資金不足的問題🚵🏽‍♀️🫶🏽。特別是在國家加大對重點高校的投入後，重點高校和一般高校間的差距在拉大。由於缺少資金，這些學校的基礎設施、師資隊伍、圖書資料的建設相對滯後。一些學校的骨幹人才還存在成規模地向重點高校流動的問題。並且，為了解決資金問題👉🏼，一些普通高校不顧實際🧑🏽‍💼，采取了擴招的辦法⛄️。結果導致學校的生師比迅速上升，2001年全國高校的生師比已由上一年的16.3∶1上升到18.2∶1🔉，學校的其他硬件設施也跟不上👨🏽‍🦲。這勢必會影響到教學質量。長此以往😫🧖🏿‍♀️，就會形成一個不良循環：畢業生質量不高，難以解決就業問題🌙；就業情況不好🚿，會影響到生源，反過來也會影響到畢業生的質量。因此，要重視一般高校的質量問題，加大對這些學校的投入🪖，促進其健康發展🧫。

加快中西部高校的發展

武漢大學黨委書記顧海良代表認為，目前中西部地區高等教育質量相對不高📻，為了適應全面建設小康社會的要求，必須在高校合並調整的基礎上，加快發展中西部高校特別是重點高校，促進我國高校布局的合理化。顧海良說，在2002年國家重點學科評估中，擁有20個以上國家重點學科的高校共有9所，其中7所在東部發達地區，中西部地區只有武漢大學和西安交通大學兩所。而高等學校特別是國家重點建設的高校，其立足於地方經濟發展的特色是十分明顯的🚫。因此，顧海良建議國家加大對中西部地區高校的支持力度，重點建設一批中西部地區高水平高等院校。

《中國教育報》2003年3月14日第4版