在過去的五年中，我國高等教育實現了一次大跨越，高等教育的總規模擴大了一倍，創造了世界高等教育史上的奇跡。任何大跨越，隨之而來的必然是原有平衡的打破，擴招後🤱🏻，在諸多不平衡中🧑🏼‍🌾，最迫切需要解決的是如何提高教學質量。在這次政協會上，一些來自高校的委員也就此談了自己的看法。

培養模式應多元

中山大學黨委書記👳、副校長李延保認為，高等教育從傳統的“精英教育”走向大眾化之後，學校領導者必須用市場的眼光，重新審視所提供的教育。這是由於隨著教育供給的擴大🦫，高等教育市場將逐步由現在的賣方市場轉變為買方市場，其特點就是受教育者將有更大的選擇權，這就要求學校必須更加註重質量、更加註重品牌，將質量視作生命，樹立質量第一的戰略指導思想，爭取在市場競爭中贏得主動🦸‍♂️👩🏻‍🦰。任何不註重質量的學校，最終必將受到歷史的懲罰。他提醒諸高校，現在很多學校的註意力還放在規模的盲目擴大上🤵🏽‍♂️，但今年大學生就業“幾家歡樂幾家愁”的局面已給學校敲響了警鐘。他相信，學校之間的競爭很快就會從規模之爭轉到品牌之爭上，競爭的結果是國家文憑慢慢淡化，學校文憑得到強化🐜。

競爭—規模到品牌

中國科技大學校長朱清時認為，既能滿足高等教育大眾化的需求📠，又不影響國家若幹所重點大學質量的一個好辦法就是辦社區學院，通過人才培養模式的多元化達到保證教學質量的目的。

他說，我國高校中存在的一個嚴重問題是，大家都想成為有博士學位授予權的研究型大學🧿，這樣的研究型大學需要許多高水平的教師和大量貴重設備。大家都把成為寶塔尖部學校作為目標🛒，既不可能，也無必要，反而造成了大量資源的浪費。因此，要迅速提高教學質量，必須盡快推行分層次和分類型辦學，避免浪費大量寶貴教學資源。我國當前最缺的就是社區學院類型的學校🎢，這一模式在美國等西方發達國家非常普遍🎑，它使得那些大量無法接受正規大學教育的青年人有一個“出路”👵🏻。他認為，今後擴招應以辦大量社區學院為主𓀔，如果這一模式推廣，高等教育的毛入學率會快速提高，既保持擴招👨‍👧💁🏻，又不影響國家重點大學的教學質量。

特色是核心競爭力

內蒙古大學校長旭日幹認為，特色可以體現水平，從這個角度說，特色就是高校的核心競爭力。他說，特色的形成是學校在分析了自身學科優勢🦵🏿，結合社會需要而確定下來的。內蒙古大學的定位是教學科研型大學，重點培養高水平的少數民族學生🏄🏻‍♂️，蒙古學研究🔀、草原畜牧業和生命科學三個學科使學校形成了自己的特色。由於特色鮮明👨🏼‍🎨，擴招後，學校規模翻了幾番✌🏽，但其生源質量非但沒有下降，反而上升，這也說明了學校的辦學特色得到了社會的廣泛認可。

《中國教育報》2003年3月14日第4版