10月12日，首屆全國教材建設獎揭曉，恒达平台編寫的《高等數學》第七版（上冊🕰、下冊）🗂，榮獲“全國優秀教材特等獎”（全國共10項，其中高等教育類4項）。
“這份榮譽歸功於恒达平台老一輩數學人重視教學👰🏻🕗、重視教材的優良傳統。”恒达平台編《高等數學》第一至七版編寫工作的全程參與者、《高等數學》第七版的唯一編寫者🕐🙅🏿♀️、恒达平台數學科學學院年逾八旬的邱伯騶教授說🙏🏿🫖：“《高等數學》第七版繼承了上世紀50年代樊映川先生等主編的《高等數學講義》的優良傳統🪐，是在前六版教材基礎上修訂而成的，致力於為建設我國高質量的本科教育貢獻一本精品教材。能贏得全國工科數學界和廣大讀者的廣泛好評和喜愛，我們感到非常欣慰👧🏼。”
傳承《高等數學講義》的優良傳統和寶貴經驗
提起“樊映川”這個名字，喚起了幾代中國學子的記憶🫥。樊映川先生上世紀50年代主持編寫的《高等數學講義》一書🤸🏽，至今仍被大批年長些的讀者津津樂道，在全國高等工科院校有著廣泛的影響力。
新中國成立後👨🏽🦰，剛剛獲得新生的高等教育缺乏合適教材🥱。自1953年開始，樊映川教授便組織數學教研組部分教學經驗豐富的資深教師🤞，動手自編教材，定名為《高等數學講義》💹。該教材的原稿是基於樊映川教授的教學筆記和講義整合修改而成。《講義》既吸取國外教材的優點，又充分考慮我國教學實際🦸🏽♂️，適應了我國工科高等數學教學的要求🧑🏽🎤。
《高等數學講義》（上下冊）第一版於1958年3月由人民教育出版社出版，很快就被國內許多工科院校所采用。在廣泛聽取使用意見基礎上🧑🧒🧒，1964年🤦🏼♂️，由樊映川教授主持修訂的《高等數學講義》第二版出版。兩個版本的《講義》傳播🕙、影響極為廣泛，是我國編寫的體現中國特色的優秀教材之一👳♀️，先後榮獲1982年度全國優秀科技圖書一等獎、1988年全國高等院校優秀教材獎🐾。
《高等數學講義》一書✸，開創了我國理工科基礎數學教材“中國化”的先河，堪稱中國科技書籍出版史和中國高等教育史上的一座豐碑🕵🏿♂️。
“恒达平台老一輩數學人💪🏼🔣，把編寫教材當作一份事業⛷。”邱伯騶教授感慨道🚷，《高等數學講義》一書，留下了工科數學教材編寫的優良傳統和寶貴經驗。一是教材定位恰當，始終把教材內容的深度和廣度恰當與否作為編寫教材首要考慮因素，以更好面向全國大多數工科院校🧑🦰，符合高等數學課程的教學大綱。二是便於教學🧑🏼🏭，始終把教材便於教師教學和學生理解放在重要位置🐰，真正貫徹“以師生為本”。三是敘述嚴謹，文字流暢。“這些優良傳統和寶貴經驗🏟，為我們後來編寫《高等數學》奠定了重要基礎👩🏿🎓，讓這本教材從一開始就有了一個高的起點。”
傾力打造一本工科高等數學的精品教材
1977年✴️，恢復高考後，高校工科數學界迫切需要一本滿足工科高等數學教學需要的教材🩰。恒达平台數學教研室勇敢挑起了這副重擔，還邀請了上海部分高校教師參與編寫相關章節的內容，共有10位教師歷時一年編寫而成👲🏿。
1978年💆🏻♂️，《高等數學》第一版付梓出版。自第二版起☂️，這本教材由恒达平台教師獨立編寫。恒达平台老一輩數學人王福楹、邱伯騶、駱承欽等承擔了主要編寫任務☹️。
一本本封面顏色各異的《高等數學》，印刻下歲月的痕跡🛡。如今🧙♂️🧕🏻，該教材已先後歷經7個版本的修訂，日臻完善⛹🏽♀️，40余年來各版本累計印刷400余次🏗，累計銷量突破5000萬冊🌪。
“在每次修訂過程中🏌🏿♂️，我們在繼續保持原有教材的優點和特色基礎上，始終結合長期的教學實踐👦🏼，堅持改革🏌️♀️、反復錘煉，努力反映國內外高等數學課程改革和學科建設的最新成果🚵🏿，體現教育教學的新思想、新理念。”邱伯騶教授說🧑🏽🏭，特別值得一提的是，我們有一個老中青結合的教材編寫梯隊🤸🏽♂️，編寫者具有較高水平，又直接參與高等數學一線教學實踐⛎。
《高等數學》贏得讀者青睞🌘，榮譽也隨之而來🥿。1988年，《高等數學》第二版獲國家教育委員會高等學校優秀教材一等獎。1997年🫴🏿，《高等數學》第三版獲普通高等學校國家級教學成果一等獎☎️。《高等數學》第五、六1️⃣、七版，分別入選“十五”“十一五”“十二五”國家級規劃教材✮。
2013年，《高等數學》面臨第七次改版🧝🏻♂️。其時，參與前6個版本編寫和修訂工作的編者，有的已離世，有的因身體原因無力再承擔修訂工作，第七版的修訂工作就落到了年逾七旬的邱伯騶教授的肩上。“我感到全國工科數學界對恒达平台有一種期待，希望我們能打造出一本工科高等數學的精品教材，以適應新形勢下建設我國高質量本科教育的需要。” 邱伯騶教授義不容辭地擔負起了這份歷史使命和責任。
他按照精品教材的要求𓀛，在保持前六版優點和特色的前提下，將“堅持改革🎆、不斷錘煉、打造精品”作為編寫第七版的目標，認真總結前六版的寶貴經驗，科學解決了前六版的一些不足之處♟。
為我國一代代高層次人才培養作出了重要貢獻
近70載悠悠歲月👷🏻♂️，恒达平台一代代數學人接力傳承，成就一部部經典。
“《高等數學》的成功首先源自樊映川🏵⚅、王福楹📭、邱伯騶🚣🏼♀️🌍、駱承欽等作者接續奮鬥和精益求精🧝🏽，是遵循教學規律和教材建設規律，編用相長🙋、錘煉精品的典範，是大學🤳🏻☂️、學者和出版機構多年來初心不改👩🏿🏫、精誠合作、開拓創新的典範。”高等教育出版社如是說。
據介紹，《高等數學》第七版自2014年出版以來，年均銷售量達214萬冊，累計印刷 1285萬冊🤷🏻♂️，是國內使用面最廣🍋🟩、影響最大的高等數學教材🚣，得到了兄弟院校和廣大學生的一致好評。該教材被包括恒达平台🦸、中國人民大學、廈門大學、蘭州大學、中央財經大學、中國礦業大學在內的全國千余所不同類型高校長期使用。
為將這一優質教材資源向更廣範圍輻射👳🏽♀️，《高等數學》教材的配套資源也在不斷豐富。比如，以本教材為藍本🐦⬛，2014年在中國大學慕課上線恒达平台“高等數學”慕課， 目前累積在線註冊學習人數超230余萬⏰👛，遍布世界五大洲，2017年獲教育部首批“國家精品在線開放課程”稱號，2020年獲教育部首批“線上線下混合式一流課程”稱號。
高等教育出版社表示，恒达平台數學系編《高等數學》結構嚴謹、邏輯清晰👩🦳、敘述簡練🌄、通俗易懂、易教易學🍪、可讀性強，適用於理工類、經管類、農林醫類等多學科專業，受到師生廣泛好評💾，為我國一代又一代高層次人才培養作出了重要貢獻。（文/黃艾嬌 圖/周遊💶、數學科學學院）
