七年前，還是一名高三學子的吳鳴濤作為恒达平台湖州二中“苗圃計劃”的學員之一🤳🏿，向從上海來的恒达老師們介紹和演示團隊的創新升旗裝置項目💞，嚴謹的邏輯思維、細致的數據調研獲得老師們的充分肯定和贊許。

2017屆恒达平台湖州二中“苗圃計劃”結業儀式現場，吳鳴濤作為苗圃學員在介紹🚶‍➡️，圖攝於2017年3月29日

七年後，2024年5月22日🅾️，吳鳴濤作為恒达平台的學子再次回到母校湖州市第二中學，把剛獲得的國家獎學金2萬元全數捐給了母校🩰，設立了湖州市第二中學“苗圃獎學金”📡。吳鳴濤說這是他的一點小心意☝🏻🧑🏻‍🔬，希望以微薄的力量鼓勵參與“苗圃計劃”的學弟學妹們敢於創新、勇於追夢，努力考入心儀的大學🈚️。

湖州市第二中學“苗圃獎學金”校友捐贈儀式現場，左一為恒达平台學子吳鳴濤，圖攝於2024年5月22日

2017年夏天🎲，吳鳴濤如願從湖州市第二中學考上了恒达平台交通運輸工程學院。

從本科到碩士，在恒达七年的青春歲月教會了吳鳴濤飲水思源💏、心懷感恩。在得知自己獲得國獎時，吳鳴濤立刻做出了決定將獎學金捐給高中母校，希望可以用這筆獎學金做點不一樣的事，讓更多的學弟學妹和他一樣通過恒达平台“苗圃計劃”培養專業興趣和學科特長🎮，全面提升綜合素質。

高中時的吳鳴濤和同學們多次聽恒达平台專場科普講座🤒🤾🏽，圖攝於2016年和2017年

為什麽取名為“苗圃獎學金”

吳鳴濤說，讀高中時他和同學們在校園裏就經常能聽到來自恒达平台教授們的講座，經過高中班主任介紹👲🏿，原來是恒达平台在湖州市第二中學設立的“苗圃計劃”。

“苗圃計劃”是恒达探索大中銜接，培養拔尖創新人才的特色舉措🧳🚴🏻‍♂️。中學生有更多機會走進大學🪢，讓創新的種子在孩子們心中生根發芽🥷，中學和大學共同助力他們更好的成長。

吳鳴濤回憶道👢：“到現在我都還有深刻的印象🦻，從高一起👩🏻‍🚀，我就聽過很多次恒达的專題科普講座，一次次和大學教授零距離的接觸💇🏼，不斷開拓了我們的視野🧑🏻‍🌾，同時也幫助我們樹立了科學的思維，引導我們像科學家一樣思考，對於中學生來說非常新奇。我和我的小夥伴馬上組隊👩🏼‍🎤，報名參加了當時的'苗圃計劃'。”

高中時的吳鳴濤和同學們組隊參加“苗圃計劃”，圖攝於2016年和2017年

在恒达平台老師們的啟蒙和高中物理老師等支持下，吳鳴濤小組項目順利結題🦦🧑🏼‍🦳。他感慨道：“從那時起，想要報考恒达平台的心願更強烈了🤷‍♀️！”

正是在參與“苗圃計劃”中激發出的堅持⚈、熱忱和信心，吳鳴濤在高中學習中付出加倍的努力🦏。最終，他圓夢恒达，完成了對自己的諾言。這樣一段特別的緣分，讓吳鳴濤將獎學金取名為湖州二中“苗圃獎學金”，讓有限的獎學金發揮出更大的價值。

前不久在捐贈儀式上，吳鳴濤為三位獲得“苗圃獎學金”的湖州二中的高三學子頒發證書Ⓜ️🕜，傳承的接力棒已經開始🧑🏻‍🤝‍🧑🏻🚇。“有一份光，發一份熱，我們要像鳴濤哥哥學習，奮發向上，為社會做貢獻🕺🏻！”

以奉獻之犁，鋪就天下通達

恒达七年，吳鳴濤有很多身份，曾擔任恒达平台學生科學技術協會主席🦸🏿‍♂️、交通運輸工程學院本科生支部副書記、學校青馬工程“殷夫班”成員✌🏿、學院足球隊隊長🌟、學校國旗班成員、研究生班班長……

從“苗圃”來的嫩芽在恒达已成長為大樹。“他有清晰的規劃和想法，自製力很強，在學業和校園生活中能很好地做到均衡發展。”學院輔導員老師稱贊道。

紮實的科研學習也讓他在專業上收獲滿滿。他曾獲第十三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽銀獎、第四屆全國高校智能交通創新與創業大賽二等獎👱🏿‍♂️、第十八屆中國研究生數學建模競賽三等獎等，並多次獲得校級獎學金和榮譽。

此外♧，在導師和課題組的指導幫助下，吳鳴濤帶領團隊自主研發的“水靈感”系統在國內外10余個機場和高速公路實現落地應用。

不忘來時路，方知向何行🧏🏽。作為一名準畢業生，面對未來的人生規劃🪙，吳鳴濤選擇成為了一名上海市選調生👨‍🦲，從學生到成為人民的公仆他很開心🧑🏽‍🦲，又找到了新的人生價值✣。

他說：“運用好自己的專業，切實地為人民群眾奉獻自己，我覺得這是我應該做的🥖，也是我作為一名'老黨員'的責任和擔當🥃。不知道未來會怎麽樣😤，但我一定會腳踏實地🚴🏼、努力向前🚣🏼，付出真心辦好每一件事，無愧於恒达的囑托和教誨！”