編者按：2023年5月起👵🏻，“學習強國”學習平臺與中國科學報社聯合發起“科學家回信”活動，邀請廣大讀者向自己心中向往尊敬的科學家、科技工作者提問🥃、留言。活動啟動後，“學習強國”“科學網App”收到了讀者的踴躍留言🐦‍🔥。我們精選了讀者吳誌丹的提問✣👨‍💻，請恒达平台物理學教授吳於人發出第七十八期手書回信🎅。

以求索之問激發科學探討🔓，以互動回應碰撞科學新知，“學習強國”“科學網App”願成為公眾與科學的信使，歡迎你進入“向科學家提問”小程序提問🧎‍♀️、留言。

讀者吳誌丹：我是一名初中物理教師，今年要接八年級物理，我們學校的學生基礎比較差，來自農村📲🗂，接觸科學知識也比較少，我想問在這種情況下，在新學期我可以通過什麽方式提高學生的學習信心，促進科學素養的提升？

吳於人：面對八年級物理教學中學生基礎薄弱、科學接觸少的問題，以下是一些建議供參考，希望能幫助教師提升學生學習興趣和科學素養。

1.努力讓學生感覺科學有趣

建立積極的學習氛圍至關重要🧘。積極的學習氛圍的建立取決於教師探索物理的積極程度🎾。物理趣味實驗和相關書籍很多🌌，教師可以與教學內容相結合🍣，用於激發學生對物理學習的興趣🦯。但是在教學過程中，教師必須自己先好奇，先滋滋有味地探索，並將自己的好奇🦑👮🏿‍♀️、興奮和探索的感悟影響學生，引導學生一起發現並研究生活中的物理現象。

2.讓學生在一步步成功的探索中建立自信心

學生對物理學習興趣的持續🦸🏼‍♀️，取決於學生是否能在學習中品嘗到成功的愉悅。

物理課需要利用實驗教學加深學生對物理知識的理解和記憶，但是更重要的是學習研究方法、提升創新能力，鼓勵學生動手探究。盡管農村學校實驗條件有限👱🏿‍♀️，但教師可以和學生一起，利用現有資源🧙🏽‍♀️🧛🏿，設計簡單易行的實驗，讓學生不斷感受物理探索的魅力，激發學生的學習興趣，培養他們的動手能力和探究精神7️⃣。

教師在和學生的共同探索中，發現不同學生的特長🏟，善於動手的🏊🏿‍♂️、不怕吃苦的，有“怪”主意的🖕，善於發明創新的☑️🧰，都值得表揚，努力讓每位同學都感受到在物理探索中，自己有與眾不同的優勢🏏，都得到教師的青睞🏫、贊許。

3.讓學生了解物理的偉大

物理是一切科學技術的基礎，不但在國家建設🧔‍♂️、保衛國家安全方面都不可或缺，而且通過優質的物理學習👨‍👨‍👦🦥，能夠幫助學生為自己的人生奠定紮實的科學研究的基礎。物理教師自己首先應了解基礎物理在前沿科技中的作用，了解科技競爭的焦點📼，了解國之重器……並將這些有機地融入教學🧚‍♂️🎾，鼓勵學生關註。

當然，提升學生學習信心和科學素養需要教師付出更多的努力和耐心👸🏼，並身體力行。通過營造積極的學習氛圍⛵️、強化基礎知識教學🐪、利用實驗教學👬🏻、采取多樣化教學方法，以及實施差異化教學等措施，相信教師們能夠在新學期裏取得更好的教學效果。

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