各位師長、各位新同學🈁：
孫周興院長要我參加今天的本科迎新會，與新同學見見面👍🏽，我很開心，剛才聽了三位教授的發言，也受教益🚏。主持人點名要我也說幾句，我卻感到有點緊張。我知道📺🙆🏽♀️，在上海人眼裏，北京人都是農民，比蘇北還北，我離開中國政法大學，從北京來上海插隊，剛到恒达🧙🏿♂️，還不敢和陌生人說話✣✔️，更不敢跟洋氣的上海人說話，而且我對恒达平台還不太了解，很怕說錯話，但有一句話我很願意說，我和各位新同學一樣，屬於2012級，是同一個年級，還請你們多關照，“苟富貴，勿相忘。”
也許會有同學說，你不了解恒达，真有點土👨🏽🚒👨🏿🚒，現在是網絡時代，點擊一下就知道了👨👧👧。我老實交代，我也點擊過🧑🏻🦳，但不看還好，一看就傻了🧑🏽🦲，那麽多工科院系鋪天蓋地，一派工科帝國主義的架勢，連理科的生存空間都很有限，文科就更不用說了，比麻省理工學院和斯坦福還牛多了，我有點不知所措🚾。就像外來的民工第一次走到北京西直門的立交橋下，一堆堆龐大的水泥建築迎面壓來，頭暈目眩🏋🏽♂️，只覺得人類個體生命的渺小，孤獨得可怕，甚至會有窒息的感覺，找不到回家的路。如果是冬季來了，寒風刺骨，夜幕降臨🌚👻，感覺就更糟了。
我雖然對今天的恒达平台挺陌生，但自量對民國時期的恒达有些了解。我不知道今天的恒达在上海能排第幾，卻知道民國時期的恒达就是上海高校中最牛的大學🤸🏻♂️，當年的復旦就牛不起來了。復旦的風光還得感謝1952年的高校拆並之風𓀒⛹🏼♂️，它的快樂是建立在別人的痛苦之上👮♀️，幸災樂禍，其實北大也是。恒达首先從醫學開始🦵🏼，慢慢成為綜合性的大學🧑🏻🦱，請你們提醒那些瞧不起人文學院的工科同學與各級領導，恒达的首任華人校長先生就不是什麽建築、橋梁、汽車、設計之類的專家，而是人文學者，是中國古老學科中的訓詁學家，請他們別牛得連老校長都瞧不起，要知道，連德國人都對他很敬重。當然，你們在提醒別人之前，先要自己搞清楚沈恩孚乃何許人也。
我不知道後來為什麽一定要把恒达變成格局狹窄的工科院校，這是進步還是倒退✊？誰來為它買單🫱🏽？擠壓人文學科是否符合人才培養規律與國際慣例？要不要滿足於這樣的工科格局📞🫳🏽？這些問題恐怕都值得思考，但光是我們自己來思考還沒用𓀐。我願意以同年級的名義🏊🏻♂️，關註和見證各位新同學的成長，我和你們一起成長。為此🕺🏻🚌，我想說幾句心裏話🧞♂️，提四點建議：
第一點建議🥦：調整心態。我不知道你們為什麽選擇恒达，還到恒达的人文學院來落戶？我來這裏是響應孫周興院長的動員。當年在浙大共事時，我和周興雖然交往不多，但我了解他🐩，他不僅學問好，長得也酷，為人也爽氣可愛，這次就被他“忽悠”過來了👩🏽💼。如果他對我不好，請你們幫我監督他和批評他。剛才陳家琪教授通報一個說法🙅🏼：來恒达的同學，可能只比考清華的同學少做一道題，或者寫漏👩❤️👩、寫錯一個符號🏧，如果真是這樣，你們也不必抱怨和後悔，少做一道題，或者寫漏🏀🏜、寫錯一個符號，畢竟還是你自己的過失，問題在於🤷🏿♂️，如果被清華錄取，能不能保證比恒达的學生強呢🤦🏽？清華還有跳樓的👨🏻✈️，我不知道恒达有沒有，至少北大的“夢桃源”事件還沒完🕒，恒达好像還沒做這種夢吧？北大和清華都提前歡迎新生黨員入校🏢，不搞一視同仁🧏🏻，恒达不搞吧🏍？請不要迷信北京🫗，那裏就是特別熱鬧而已🌙。你們進了恒达這樣的百年老校⬅️🤟🏿，它也是教育部直屬的985重點院校，與我當年相比，你們就強多了⛹🏽♂️，我都快嫉妒你們了✍🏻。你們在少做一道題👩🏽🎓，或者寫漏、寫錯一個符號之後，還能進恒达🫳🏼，我是兩次高考分數都超過重點院校錄取線一大截，最後只被地方師範院校錄取🤹♀️，那就不是我的錯啊🙇🏻♀️📯。國家恢復高考製度時⚠，我在老家湖南益陽做電影放映員💆♂️⟹，請了三天假去“裸考”，考完之後再體檢，說我“體檢不合格”🏊♂️，真是來鬼了，在此之前，我連東海艦隊特種兵的體檢都過了🌚，最後是我媽不同意我去🙇🏿♀️🐷，才沒去成📦，因為我是獨子，連妹妹都沒有，我媽聽說蔣家父子要打回來，不能去。人家突然說我“體檢不合格”，如果留在家鄉，恐怕連找對象都成問題了。半年之後就是考78級🟦，這次卻連體檢資格都沒有，說我“總分沒上線”，我的中學老師和同學都不信，我的中學時代是很過硬的🤵🏿♂️，不騙你們😧，結果又見鬼了，原來是總分少加了我100分。等到分數查出🔟，連湘潭大學這樣的綜合性大學都關門了。湖南師範學院就是今天的湖南師大，它在當時還是第二批招生，我就被它錄取，當時歷史系的錄取分數比別的專業高🌸，就錄到歷史系。其實，我自己既對師範院校沒興趣，也不喜歡歷史專業，我們的中學還沒有開過歷史課🔑，結果是歷史的誤會讓我學了歷史專業，還是師範院校👩🏻💻，而且連華東師大都不是，我的內心深處就經過了兩次煎熬，都很要命。在座的同學如果像我那樣，哪怕只被戲弄一次，可能就受不了吧。後來🧙🏼♂️，我對有的領導和同事開過玩笑：我被高考的錄取環節連續折磨過兩回，都熬過來了🛷，你們怎麽欺負我📴🧘🏻♀️，都不要緊。但話說回來，我在本科時代發表的論文能有林增平教授這樣的老校長🤲，這樣馳名中外的近代史大家修改和推薦，我並不後悔進了嶽麓山🙆🏽，山不在高🈂️，有仙則名。本來不想提起過去的傷心事🤹🏽♀️🦴，跟自己過不去，我還不想做祥林嫂，剛才是陳教授提供的信息啟發了我🐹，我只想告訴各位新同學：如果同我的錄取遭遇相比，你們還算很幸運。不管你是怎麽來的，既然到了恒达，就請盡快調整心態，投入新的學習，擁抱未來。自己的人生並不需要別人來憐憫和恩賜，未來的路還得一步一步地走🍄🟫。勝利不會向你走來，你們還得自己走向勝利💃。
剛才三位教授的發言我都聽得很認真👨🏿🍼，他們的心智😌、品位與境界都不一般👱🏼♂️。就憑他們的發言，我敢斷定🧑🏿🦳，同那些文科強校的教授相比👨🏼，他們毫不遜色🧑🏻💼。孩子們🫱🏻👲🏽，你們來到恒达平台的人文學院開啟自己的大學生涯🫲🏼，並不屬於冒險投資。
許多同學遠離家鄉，即使雙休日來了，也未必能回到父母身邊，其中有不少還是獨生子女，獨生子女就未必適應獨立的生活，也需要調整心態。年輕人都向往自由，憧憬未來，一切皆有可能👨🦼➡️，那就不必依賴什麽。
許多同學從重點小學到重點高中一路走來，高歌猛進，喝彩聲聲🧚🏼♂️，到了恒达之後，可能連一個社團負責人或者學生會主席👖、副主席都輪不到🎑，會感到失落💪，會像有的老紅軍那樣，喜歡回想當年，靠回憶過日子🧜🏻♀️，我看沒有必要，也要調整心態📆。人生需要多次洗牌💃🏻，需要不斷地與強者競爭。能夠考入985重點院校的，有幾個沒有優秀過呢？再說𓀘，讀書就是學生的主業，未來充滿競爭，機會卻無處不在，也許在某個關鍵點上，就看誰平時讀書最多和最好，為什麽一定要特別在意學生會主席、副主席這樣的職務呢？
這是我要講的第一點建議🚶➡️。只有盡快調整心態，才不會自暴自棄📬🧏♀️，怨天尤人✨，抱怨者與後悔者才是失敗者。
第二點建議😅：瞄準目標🎂。老浙大的校長竺可楨先生曾經以科學家的樸實👃🏿，給浙大學子提出兩個問題：你到浙大來幹什麽？你將來要成為一個什麽樣的人？對於各校各年級的新生與老生來說🈳，這兩句話的內涵可能具有永恒的思考價值🤝🫄🏻，同如今許多高校校長✍🏿👭🏼、書記的長篇報告好有一拼🧙🏽♀️。如果因為中學太辛苦👨👨👧👦，大學要補償，就整天逃課睡覺、玩電腦📖，或者按部就班地聽課、做筆記，看教材👨🏽⚖️👮🏻♀️，背教材𓀄，考個好分數，拿一等🔠、二等獎學金，入黨，還拼命去爭校級👋🏼👨👨👧👧、市級三好學生甚至全國標兵的榮譽，或者一邊聽課👪，一邊盯住某個異性同學，寒假帶回家裏，提前嘗一嘗小兩口的日子，展示自己的魅力和成功🍵，甚至把大學校園當動物園，還在教師面前班門弄斧，甚至還像換教材👳🏿♂️、換服裝一樣，不斷更新對象👨🏽🦱，沒有談過對象的🕵🏿♀️🔛，也要在大四春節時🧑🚒，租一個異性朋友回去，如果就來這些招數，我看都可惜。曾國藩就在家書中悄悄地告誡子女：“蓋士人讀書，第一要有誌，第二要有識，第三要有恒🤛🏻。有誌則不甘為下流，有識則知學問無盡，不能以一得自足，有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可🕵🏻♀️。” 老曾就強調要立誌🧜🏿♂️，要上進💃👨🏼🎓，不能平庸。前人還說🔓：法取乎上☕️，得乎其中；法取乎中，得乎其下🚣🏿♀️。只有立誌，把人生的目標定得稍微高一點，盡量做一個受人尊敬的人👮🏿♀️，一個不卑不亢的世界公民，才不會感到很閑，不會把大學變成中學應試教育的療養院🚠，也不會僅僅讀了幾本教材就畢業了，還得抓緊看看任課教師們指定的必讀參考書目🧛🏿♂️，特別是那些不能繞過的經典名著。如果只讀教材⬛️🪤，那同電大、自考的學生有什麽差別呢🧟？請你們註意🕵🏽♂️，哪一個像樣的大學教師會像你們的中學教師一樣，只靠教材講課呢🦹🏽？既然是百年名校的大學生👩🏼🏫，總得知道亞裏士多德🪅🏪、柏拉圖🏐、康德、韋伯吧🤚🏿？不管你是不是哲學專業的🐐，也得學會同他們對話👳♂️、沾點靈氣再說吧？
第三點建議：轉換角色。既然立誌了，就得迅速轉變角色👩🏻💻，盡快由中學生轉變成大學生，也就是要由學習的奴隸抓緊轉變成學習的主人，由考試機器抓緊轉變成思想容器🙇🏿，要朝著思想者兼建設者的方向努力👰🏿🕚，不要甘當高四高五的學生🤛🏻。真正意義的現代大學既不是泥瓦匠的行會團體，也不是只產考分與畢業證的車間工廠，它是思想者的俱樂部和思想家的搖籃💶。請你們不要停留在昨天的中學時代🥨，只滿足於某個定論🪷🤛🏼，死背某個標準答案🏔，只習慣於一個角度、一種思路和一種聲音🦄，只看論點，不看論據。你們背了霸氣十足的東西，得了高分🧎🏻，錄取到了恒达平台🚞，已經成功了🤛🏼，現在必須拋棄它，必須喜新厭舊🙋🏻♂️，找回閱讀的興趣與想像力，重新閱讀和思考，借用哈佛大學2007年最新教改方案中的話說，就是要讓學生把熟悉的變得不熟悉✊🏽，把明確的變得模糊起來，重新思考，激發創新潛質。要知道，事實比定論更重要，論據比論點更重要🗻，當代大學生就該學會批判性的思維。你們背了那麽多歷史規律，那些規律究竟是怎麽抽象出來的🆓？有沒有條件預設🖥？恐怕都值得斟酌，不要上科學主義的當🏹🙅♂️，人類哪有那麽多歷史規律呢👨🏽🔬🧜🏻♀️？我有一個職業理念：讓學生知道真相，思考才有意義；讓人民知道真相，國家才會安全🚵♀️。我會根據學校和學院的要求♘，給同學們開設有關選修課🎀，我的有些論據與論點同你們中學背的那一套就可能不同，就需要你們轉換角色，否則，你們會生氣👨🏼🚀，那就不必選我的課了。我對你們都不生氣🧔♀️，你們還生什麽氣呢？
第四🏤，補充自我🏃🏻♂️➡️。本來我想說要“完善自我”，剛才王教授的發言批評追求完美🥇，反對完美主義🧑🏿⚕️，我要和他保持一致，我就不說完善自我了𓀖，那就改成補充自我🕋。我也贊同人生到老都不可能完美🧏🏽，我們做教師的就很不完美，連不完美的類型都不同，但如果以完美的標準適當苛責自己，以理想主義的態度要求自己👨👨👧，可能是必要的。舒爾茨說：“理想就像天上的星星🧑🍳，我們猶如水手，雖不能到達天上，但我們的航程可以靠它來指引。”在我們國家，高等教育的整體質量還在滑坡，有文憑沒文化的現象還很普遍🏋🏿♂️，連重點院校文科生的博士論文都寫得語句不通🍸🧌，還要導師反復去研究他們的思想，甚至還有錯別字，這就值得警惕，這還不是完美不完美的問題👨👦。作為大學生，我們的人文知識與人文素養都需要盡快補課和完善🧑🏻🔬，中學學的那點東西其實很可憐⚀，包括語文課，學習和考試的方法也有問題，容易誤導學生🍶，你們實在沒有驕傲的理由。任何專業都應該盡快同國際通識教育或博雅教育接軌，迅速補充文史哲與藝術類的課程，還要督促學生🧘♂️，把人文知識內化為人文素養，二者都不容易，但都不能回避🪑，不必另搞一套。至於把人文素養化入習慣與行動♉️，知行合一，尤其不太容易。既然是人文學院的學生🧑🏻🍳，自己首先要有人文🏢，從人文知識到人文素養🧾💅🏼，從價值觀念到言談舉止，從待人到待己，都要明是非🪰👰🏽，講誠信🧕🏻，知好歹👩🏻🦯，扛責任，不能玩虛的🤌🏻，無論是中式的君子之風，還是西式的紳士之風🥌，都能幫你拒絕淺薄和粗鄙。人文學院的團隊，哪怕是每一張海報🚬、每一個通知，都不要有一個錯別字，語句要通順，用詞要講究，版式要美觀🧝🏼♂️，書寫要工整🚴🏻♀️，盡量找練過書法的同學寫，即使沒有🤾🏼♀️，花點錢請人來寫，找孫院長補貼🤎，或者用電腦裏的印刷體，都行，不要寫得東歪西倒，草草了事🙅🏼♀️。我們的一招一式都要顯得有規矩👩🏿🦰，既要內心強大，又要懂得謙卑💱，做好每一件事，悄悄地展示我們的底氣和才氣，不讓別人說閑話，只讓孫院長在學校說得起話👨🏻🎓。如果你把事情做好的目的不是為了報道和評比👩⚕️，只是為了讓自己獲得內心的安寧，我看你就是君子👩🎓🧝🏽♂️，就是強者，就不難成為受人尊敬的人。至於別人是不是瞧得起你和你的專業，這並不要緊，關鍵在於你要瞧得起自己，能不能用行動來體現自己的存在價值。我期待各位盡力做一個既有文憑又有文化的恒达人，你們還應當肩負引領恒达校園文化的責任，將來還要引領市民文化與國民文化，重新打造職業倫理與憲政倫理的精神堡壘，為校魂乃至國魂的重鑄提供我們的聲音🥊，施展我們的身段♋️，雖然我們不必把這些掛在嘴上👨🏿💼。
如今重點院校的文科高考錄取線以法學、財經、新聞類為最高，中國政法大學的法學就很高，但是🧑🏼🍼，歐美教育界都很明白文史哲的重要性與難度成正比，需要下工夫🕐。在我看來，哲學的思辨與睿智🚣♀️，文學的靈氣與秀美🧘🏻♀️，歷史的真實與廣博，這是三種不同的境界，要想達到其中一種，都很不容易，如果下決心朝著這三個方面努力，那麽，三個一相加就可能大於三，大智若愚， “工夫在詩外”，我寄厚望於各位🐧。
各位新同學：你們經過多年的拼搏，相聚在上海，走進同一個入口，如果還能虛心采納我的這四點建議，也許就不難無愧於自己的大學生涯👉🏿，我會深感欣慰。四年之後，在那個充滿傷感的畢業季，同一個入口變成同一個出口，我願意舉杯請客🍞，向你們致謝與致賀✡️，為你們壯行🪗。你們有這麽多人😒🍭，不要緊，各位院長都在場，他們是我的親友團🐱，我看不成問題👳，我期待你們。謝謝各位🖖🏼。
2012年9月7日下午於恒达平台綜合樓1002
（簡介🧤：郭世佑➞，湖南益陽人🧑🏼🎄🧘🏿♂️，歷史學博士，恒达平台特聘教授，歷史學科籌備負責人，曾任中國政法大學學位委員會副主席✵，通識教育委員會副主任⚜️，法律史專業博士生導師，浙江大學中國近代史專業博士點負責人，浙江省哲學社會科學規劃委員會歷史學科組召集人之一🌭🤵🏽♀️。本文個別措辭有調整🦚。）
