全國人大代表🛃、吉林大學校長吳博達教授🧛🏻：大學生就業工作要以學生為本
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時間：2003-03-14 瀏覽🦙：
對於吉林大學這樣一所超大規模學校來說🤵♀️，每年都有萬余名畢業生面臨就業🧑🏻🔧，而且就業人數有逐年遞增的趨勢🤴🏻。在這種形勢下🦶，吉林大學克服重重困難👬，創造性地開展就業工作，開創了就業工作的新局面⤵️，一次就業率保持在較高的水平。無疑，吉林大學的就業工作有著獨到之處。帶著這個問題，我們采訪了正在認真準備人大議案的全國人大代表*️⃣、吉林大學校長吳博達教授🫛。
對於新形勢下大學生的就業問題🐢➙，吳博達坦言🤹🏼♀️✢，首先要對高校學生就業問題的重要意義有一個明確的認識，對就業形勢有一個正確的估計。既要看到學生就業將是一個時期內所有高校面臨的嚴峻問題，又要看到經過我們和全社會的努力能夠很好地完成就業任務，從而有效減輕政府和社會的壓力。所以這個問題應成為社會廣泛關註的話題。談到對大學生就業的看法，吳博達胸有成竹。他說🙋🏼♂️，學生就業情況是衡量一所大學辦學質量和辦學水平的國際公認的重要指標，是一所大學知名度和社會認可程度的象征，是現代大學教育的重要環節🤚🏼➛，更是對於貫徹“三個代表”重要思想，維護社會穩定具有十分重要的意義。正是經過社會😓、學校的雙向互動，合理調配人才資源🛺，避免造成人才的浪費🌚；同時通過就業情況的反饋🧍♂️，促使學校改革人才培養模式，培養學生的綜合能力🚯，以更好地服務社會，成功走出就業工作的新路。
吳博達校長告訴筆者😊，吉林大學是非常重視就業工作的😦。合校伊始🔳，就專門設立了畢業生就業工作的專門機構——畢業生就業指導辦公室，這在當時是全國高校第一家。經過兩年多的探索和實踐🍇，使畢業生就業工作逐步走向系統化👨🏿⚖️、科學化🥎、規範化。為加快構建畢業生就業指導和服務體系，2001年成立了“吉林大學畢業生就業服務中心”，為畢業生和用人單位提供全方位的、高質量的、方便快捷的服務🤼♀️。2002年，又在全國率先成立了“就業指導教研室”🥒。並把《就業指導課》列入教學計劃🚣🏿♀️，確定為有學分的限定選修課🚛🚾，使就業指導逐步由“方法指導”轉變為“職業生涯規劃指導”，使吉大的畢業生群體就業指導走向系統化、規範化。此外吉大還長期開展職業測評和就業咨詢工作，用科學的方法幫助畢業生了解自我，確定自己的職業取向👨🏽🦰。吳博達說👩🏽💼，這些新做法的意義並不在於它在全國高校中出臺的次序🕺，而是它實實在在促進了吉林大學就業工作紮實有效的開展🤜🏼，真正地為廣大學生就業提供了快捷有效的服務平臺和更廣泛的選擇空間。
吳博達認為👩🏿🦰，畢業生就業市場的培育和建設✢，是做好學校就業工作的基礎和核心。吉林大學及時製訂了《吉林大學畢業生就業基地建設規劃》，提出了“建立以東北地區、京津唐地區♓️、長江三角洲、珠江三角洲為龍頭的畢業生就業的重點地區；確立以汽車、通訊、航天、地礦、石油、化工🚬、醫藥、機械🙎🏻♂️🧎♂️、傳媒等行業系統為畢業生就業的重點行業。建立以重點行業和重點地區為基礎，輻射周邊、面向全國且效果明顯的畢業生就業基地。大力支持西部大開發，加強西部地區的畢業生就業基地建設，打通畢業生到西部就業的渠道。積極支持國防事業的現代化建設，把中國人民解放軍和武警部隊作為吉大畢業生就業的特殊基地加以建設”的工作目標，並確定了以立足東北⬜️，面向全國👩🏿🎤，以“大基地”帶動“大市場”🫅🏿，以“大市場”促進“大就業”的戰略。為使這項工作落到實處，吉林大學聘請近200家成員單位成立了“吉林大學畢業生就業工作研究會”，構建了吉林大學畢業生就業基地的基本框架。保證了相對固定的畢業生就業基地500家，還有600家用人單位與吉林大學保持經常性聯系，這些單位每年可以接收吉大70%的畢業生✔️。可以說，“大基地——大市場——大就業”的格局已基本形成。
吳博達校長說🤜🏽，做好畢業生就業工作必須充分發揮學校的畢業生就業市場在畢業生雙向選擇中的主導地位🙍🏿，引導畢業生適時就業🤴🏻。為此👨🏻🦰，學校連續3年舉辦了超大規模的畢業生就業大市場🍃。每年有來自全國各地的700余家用人單位和近2萬名畢業生參加就業大市場👰🏿♀️。同時每年還舉辦百余場中、小型校園招聘會、周末人才招聘會等形式多樣、方式多樣的活動🫷，基本上能解決70%以上畢業生的就業，並帶動了整個東北地區的高校畢業生就業市場。
艱苦的努力取得了豐碩的回報。吳博達說🧑🏻🦲，高校的學生就業如果還像過去一樣等待用人單位的挑選，那麽就業勢必萎縮👰♂️🤷🏻♂️，只有變管理為服務，不固守成規，以創新求發展🪓，就業工作就會“柳暗花明又一村”⏸。這就要求我們高等學校務必以學生為本，處處從學生的實際出發，引導學生在新的就業形勢下樹立科學的就業觀🤾🏿♂️，使學生的期望值趨於理性，合理定準自己在社會中的位置，引導人力資源合理配置❄️，盡量避免人才的浪費，同時💁🏽，學生畢業也不能意味著和學校關系的終結❗️，而是和用人單位建立密切的反饋機製🦐💟，推動學校改進教學和育人工作🏂🏿。
談到下一步打算👨🏻🦯，吳博達校長滿懷信心🦹🏽♀️。他說，黨的十六大為我們高等教育工作繪就了藍圖，同時也提出了更高的要求🫴🏿，我們要深入學習貫徹黨的十六大的精神，以建設一流的畢業生就業指導和服務體系為目標，全面推動畢業生就業基地建設，優化畢業生就業基地在各地區、各行業的布局〰️，以拓寬畢業生的就業渠道，進一步轉變畢業生就業觀念，努力實現畢業生的充分就業🧑🔬，全面提升畢業生的一次就業率和就業滿意度，使吉林大學作為超大規模學校的就業工作生機勃勃，具有示範意義☝🏼。
《中國教育報》2003年3月14日第4版
