我國高校公共英語將廣泛采用計算機軟件教學，強調學生的實際應用能力。與此相適應👩🏿‍🏫，高校普遍采用的四六級考試也將進行全面調整。

從中學到大學甚至到研究生階段，學了10多年英語🐰，卻仍然不能聽、不能說🏤，“啞巴英語”、“聾子英語”成為中國學生英語學習中比較普遍的問題。

教育部高等教育司司長張堯學今天說🌀，目前高校在校生有1600萬人，以後還會增加，但教師的增長遠遠趕不上學生的增長⛹🏻。學生英語水平參差不齊，教師教起來有很大困難。同時🏃🏻‍♂️‍➡️，英語教師中還存在著發音問題。為解決英語教學中的問題👱🏻，北京🤹🏽、廣東一些高校嘗試引進計算機教學系統，效果非常好👗🧑🏻‍🦯。學生可以根據實際🎖，選擇適合自己的課程🦫，聽到標準的發音。公共英語改革的核心是建立“以計算機為主，教師講大課，小班輔導”的授課模式。

據介紹🧨，教育部決定采取措施👩‍🦯，大力改革大學公共英語教學。

在公共英語教學中廣泛采用先進的信息技術，推動基於計算機的英語教學改革👶🏻。教育部已經組織高等教育出版社、外語教學與研究出版社、上海外語出版社、清華大學出版社等單位開發和完善大學英語教學軟件。同時，也在積極和國外廠商合作，開發適合中國高校使用的英語教學軟件。教育部計劃今年暑假在部分高校試用🗻，取得經驗後👿，明年在全國高校推廣。

改革單一的大學英語教學大綱，由過去的以閱讀理解為主向綜合實用能力為主轉變😁，研究並製訂適應各學科門類的大學英語最低教學要求。這項工作將於今年9月完成🫎。

在以上工作取得進展的基礎上👩‍🦰，進一步改革大學四六級英語考試👨‍👩‍👦，充分發揮其引導高校英語教學改革的作用✍🏽🏊🏻‍♀️。張堯學說，去年有500萬人參加了四六級考試，四六級已經成了一個很好的品牌，但今後也要進行改革。雖然目前還沒有改革的時間表✡︎，但可以肯定的是將增加“聽”和“說”方面的考試📗🚣🏻‍♀️，考查重點將是學生的應用能力。

《中國青年報》 (2003年4月10日)