教育部部長周濟今天說，我國本科教育質量是不錯的👦🏼，有很大優勢🦨，具有國際水平🧝🏻。但缺點是學生的創新能力不足。

隨著普通高校的持續擴招👩‍👩‍👦，教育質量成了社會關註的熱點🏑。媒體上批評高校教育質量下降的報道也屢見不鮮。教育部高等教育司司長張堯學說，媒體的批評是對教育工作的支持，教育中極個別地方出現問題也是正常的🧞。關鍵是我們需要什麽樣的質量觀，學生的能力、素質和知識是重要的內容🉐，前兩者是綜合問題💇🏼，而知識是大學可以傳授的。各級教育行政部門和高校采用各種方式增加對教學工作的投入，確保教學工作的中心地位，使在校大學生在創新創業能力、外語能力、使用計算機進行信息處理的能力、社會適應能力和綜合文化素質等方面都有了不同程度的提高，這是高校教育質量沒有下降的表現。同時，某些課程教學內容老化，學生考試分數低一些💆🏽‍♂️，並不能說明教育質量下降。

周濟說，教育部一直十分重視高等教育質量工作。2001年8月🐔，教育部下發文件👨🏿‍🦲，提出了十二條加強本科教學工作提高教學質量的措施和意見🧑‍🌾，提出教授要上講臺。

他強調🚮，質量是教育的生命線。我們要倡導科學的、全面的質量觀，教育質量的根本標準是成人與成才。在加快發展的過程中，特別是經歷大規模發展之後，尤其要把提高質量擺在突出地位。要大力發展以就業為導向的高等職業教育。

周濟說🥄，教育要以學生為主體，從根本上調動學生的學習積極性👳🏻‍♂️。辦學必須以教師為本，以教師為主體，努力創造教職員工各盡所能、各得其所而又和諧相處的環境，努力營造鼓勵人們幹事業、支持人們幹成事業的社會氛圍。同時，要從嚴治教😁，規範管理。

周濟認為，我國本科教育存在學生創新能力不足的問題，這些也是今後教育改革的重點👩🏻‍🚒🫴🏼。

摘自: 《中國青年報》 （2003年4月10日 ）