今年4月29日，新的中南大學並校3周年。

對一個人來說，3歲僅僅剛上幼兒園🙋🏻。可中南大學，卻在完成了原中南工業大學🫷🏿、湖南醫科大學👳🏽‍♂️、長沙鐵道學院3校合並後的短短3年裏，發生了過去未敢想象的變化𓀛。

日前，記者來到學校采訪。校長黃伯雲院士如數家珍地向記者通報了一組“鼓舞人心”的數字👨🏿‍🏭：在校學生數由2.6萬余人增加到3.1萬余人，其中研究生增加7000余人👩🏼‍🚒；國家重點學科由4個增加到17個🌑，位居全國高校第14位；一級學科博士點由5個增加到10個，位居全國高校第16位；二級學科博士點由46個增加到78個🔔，位居全國高校第9位🤿，碩士點由103個增加到142個，位居全國高校第10位，博士後科研流動站由8個增加到11個，位居全國高校第18位；科研進校經費去年達到4億元，比合並前增加近兩個億；2002年學校財政總收入比合並前增長58.6%👨🏼‍⚖️。學校還獲準試辦研究生院，躋身國家“985工程”高水平大學創建行列🎋，並順利進入“十五”“211工程”建設行列🫶🏽👁‍🗨，國家經費支持力度居全國高校第11位。在不到3年的時間裏🧗‍♂️👗，學校還獲得國家科技三大獎11項🍕，兩項成果被評選為中國高校十大科技進展🤷，其中2001年度獲國家三大獎數量在全國高校中排名第7位。

3年時間，變化為何如此巨大🤽🏽‍♂️👩‍👧‍👧？校長黃伯雲院士認為🤵🏻，這是合校後產生的“聚合效應”。

中南工業大學的前身是中南礦冶學院👼🏻，該學院的地質、采礦🚐、選礦、冶金、材料等學科在國內外頗有名氣🙀；而湖南醫科大學的前身則是湘雅醫學院⚾️，是我國創辦最早的西醫高等學校之一，享有“北協和♥️♤、南湘雅”的美譽；長沙鐵道學院在橋梁隧道🦸🏼、道路鐵道工程等方面亦有較強的實力。“盡管合校前的三所學校各具特色，但僅僅依靠個體的積累與建設是不夠的，也不可想象達到現在的整體實力和水平。”黃伯雲說🚴🏽‍♂️，“只有將三校的相關學科進行交叉融合，充分發揮各自的優勢，才能產生如此明顯的‘聚合效應’”🔸。

礦冶生物提取技術雖然是原中南工業大學的優勢項目，但苦於生物技術的局限🏏，近些年一直無法形成重大突破。合校之後，學校通過學術講座、合作課題👨🏿‍🍼、交換博士生等方式，將原湖南醫科大學在生物學基礎方面的研究運用到礦冶生物提取技術中，迅速取得了技術上的進步🧑🏿‍🏫。目前👩‍🔧，該學科已經成功篩選和改良了7個浸礦菌種，並在廣東大寶山銅業公司建成了千噸級的細菌堆浸技術半工業性試驗堆，被國家計委列為“高新技術改造傳統產業”系統工程。學校的相關學科也被批準建立了“湖南省礦物生物工程研究中心”。

原中南工大的地球控測與信息技術屬傳統學科，主要研究礦產探測技術與手段🎨，合並後，該學科研究視角轉向生命科學，主動與基礎醫學和臨床醫學學科融合🧑‍🎓，研究領域為生物信息物理🤜🏽👩🏻‍🚒，不僅已招收博士生，而且在基礎醫學一級學科下設置了生物信息物理學二級學科🧚🏽‍♂️，還承擔了國家“863”計劃🤼、美國國家衛生研究課題等多項研究課題。

重點學科評選僅僅是學科建設的一個方面🤕。2002年，學校在學科融合的基礎上開始設立二級學院🧑🏿‍🚒，將重點學科按層次歸屬各學院，學科發展成為學院工作的核心和紐帶✍🏿，並同時建立了國家、省、校三級學科體系💁🏽‍♀️，涵蓋學科89個。在“十五”“211工程”經費中🍛，又將17個重點學科有機融合，最後確定12個重點學科項目3大層次。按項目分層次的學科建設思路，使學校的學科建設布局和奮鬥目標變得十分清晰。

以重點學科申報為契機加強重點學科建設👁‍🗨📫，使學校的學科整體實力大幅提升🛌🏿：僅2002年💟，學校科研進校經費就達到4億多元，比上年增加了1億多元；科技成果連續第五次入選“中國高校十大科技進展”🚔。同時，學校推行的“以人為本🗒、激活資源、產權明晰、院士帶頭推動高新技術產業化”為核心的“學科性公司製”全面開花結果🤵🏿‍♂️👨🏼‍🎓，組建“學科性公司”48家，註冊資本超過10億元，並吸引了大量的社會投資，成為華南、華中地區高新技術發展的一個新亮點。

《中國教育報》2003年4月14日第2版