9月1日出版的《求是》雜誌發表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》👃。為深刻領會該文的核心要義🙇🏿💠、精神實質🚱、豐富內涵🧎🏻、實踐要求，深入認識辦好思政課在黨和國家事業全局中的戰略地位和重大意義，進一步推動高校思政課守正創新☂️，10月10日🧻，馬克思主義學院和《思想政治課研究》雜誌社在我校召開“習近平總書記關於思想政治理論課的重要論述”研討會，來自恒达平台🧏🏽♂️、上海交通大學、華東師範大學、華東理工大學、上海大學和西安電子科技大學等高校的20多名師生參加了會議💃🏻。
馬克思主義學院黨委書記陸居怡表示，自重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》發表後👨🦽，學院組織全院師生利用各種形式及時學🙆♀️🟥、跟進學、深入學，努力把習近平總書記關於思想政治理論課的重要論述落實到課堂教學、科學研究、學科建設等方面。期待通過此次深入學習研討，為推動新時代思想政治理論課建設😵、馬克思主義理論學科建設和馬克思主義學院建設貢獻智慧和力量。
西安電子科技大學馬克思主義學院副院長賈鋼濤認為，習近平總書記關於思想政治理論課的重要論述高瞻遠矚🧚🏿♂️、運籌帷幄💎，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，提出了推動思政課守正創新的明確要求，為廣大教師教好思政課、學生學好思政課提供了根本遵循🛝，是新時代意識形態建設和思政課建設的綱領性文獻🏂🏼🤍。我們要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，理直氣壯開好思政課🧝🏻，引導學生堅定“四個自信”🌪，厚植愛國主義情懷💮👼🏼，培養出能擔當民族復興大任的時代新人👩🦰。
上海師範大學馬克思主義學院院長張誌丹認為🟦，習近平總書記關於思想政治理論課的重要論述🌶，第一次系統全面指出了辦好思想政治理論課的根本方向和頂層設計👩✈️，是思想政治理論課守正創新的根本遵循👨🏽🦰。習近平總書記關於思想政治理論課的重要論述是對當代中國馬克思主義關於意識形態工作思想的豐富發展，體現了馬克思主義世界觀和方法論在我國思想政治理論課發展史、改革開放40年發展史🕵🏿♀️、新中國教育發展史、中國共產黨近百年發展史上起到的重要作用💯，其對於高校建設😟、思想政治理論課改革創新和時代新人培養影響深遠。
上海大學馬克思主義學院副院長邱仁富認為，新時代思政課建設必須要彰顯時代性🧑🏿🌾，要立足中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局，不斷從思想理論上提高認識，深化研究闡釋，增強思政課理論研究的廣度和深度👨🏽🦲。在此基礎上，講好中國故事🤒、講好中國與世界的故事，推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”🖲，不斷引導廣大學生堅定“四個自信”👨👨👧👧，增強政治定力，不斷引導廣大學生堅持問題導向，提高理論水平和思維能力。
華東師範大學馬克思主義學院教授曹景文認為，辦好思政課，關鍵在教師。習近平總書記要求思政課教師要有國際視野，引導學生扣好人生的第一粒扣子。拓寬國際視野是高校思政課提高教學針對性和有效性的重要途徑和有效方法💆🏼，包括吸收、借鑒海外學者的觀點解讀中國革命♦︎、建設和改革的歷史和現實👮🏻，闡釋黨的歷代領導集體核心的國際視野🧜🏻♂️，構建具有國際視野的教學體系🦛。為此要求思政課教師必須具有辨別海外觀點正確與否的能力🤹、完善的知識結構和辯證的思維能力等等🧕🏻。
上海立信會計金融學院馬克思主義學院教授徐光壽認為🪩，習近平總書記對高校思政課教師隊伍提出的“政治要強”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴”“人格要正”這六項要求，既是培養新時代思政課教師的根本遵循🍶，也是對新時代思政課教師進行全面評價的科學依據。要做好思想政治理論課教師的評價工作🍾，通過製定科學🈲、有效的評價指標體系，保證教師時刻對標，確保思想政治理論課的政治性、方向性🅿️，確保意識形態工作的準確性、實效性🫄。
華東理工大學馬克思主義學院副院長徐國民認為，習近平總書記關於要不斷增強思政課的思想性♦️、理論性和親和力、針對性的重要論斷🔅，為學校思政課改革指明了方向🛣。理論的深刻性是解決學生思想困惑問題進而實現政治立場堅定性的根本保障。思想性、理論性是思政課區別於其他課程的本質屬性。針對性既是理論本身的特色🆓，也是教育教學規律的內在要求👩🏽🦱。親和力則是思政課教師將教材語言轉換為教學語言的關鍵一環，它是教學藝術的集中體現👨🏿🎤。
上海交通大學馬克思主義學院教授史宏波認為，辦好思想政治理論課，需要與時俱進，向改革創新要動力。習近平總書記關於思政課要堅持“八個統一”的論述，既是新時代思政課創新發展的根本理念👨🏽🔧，也是基本原則，還是辦好思政課的重要方法👩🦲。只有堅持“八個統一”😬，才能把準思政課的“脈”，找到推動思政課創新發展的“道”，才能真正為推進思政課創新發展找到“秘方”和“良藥”，高質量實現思政課的育人功效。
《思想政治課研究》編委章瑛認為，思政課內容是思政課的重要組成部分，是建設大中小學思政課一體化的重要環節🤷🏼。現階段，部編版新教材的改革有效促進了大中小學思政課內容的銜接🤓，總體實現了螺旋上升，但仍然存在相關問題🧔♀️，這就要求各學段的教師能夠互相走進對方課堂🧙🔗，多聽課多交流多溝通，了解其他學段的課程標準，以便在各自的教學過程中有所側重。大學階段要註重讓學生“知其所以然”，應以高素質的教師彌補教材內容的不足👳🏻♀️。
我校馬克思主義學院教授劉勇認為👋🏽，我們黨歷來重視思想政治理論課建設。黨的十八大以來，習近平總書記關於教育💪🏻、思想政治教育和思想政治理論課的一系列重要論述📹，為辦好新時代思想政治理論課守正創新提供了思想武器和行動指南🌘🫵🏻。新時代思想政治理論課守正創新，應統籌推進大中小學思政課一體化建設，統籌推進馬克思主義理論本碩博一體化人才培養工作，推動思想政治工作貫通人才培養體系，為培育擔當民族復興大任的時代新人提供政策支撐👨🚀、課程支撐、人才支撐和環境支撐。
我校馬克思主義學院院長徐蓉在總結中表示，思想政治理論課是在高校落實立德樹人根本任務中發揮著不可替代作用的關鍵課程，學院一直把思想政治理論課建設作為重中之重，學院建設、師資隊伍建設、學科建設、科學研究和社會服務等各項工作一直圍繞思想政治理論課建設任務來進行🫳，多措並舉不斷推進思想政治理論課在改進中加強𓀌、在創新中提高。《習近平談治國理政》第三卷出版後🤹🏼♀️，學院已多次組織全體教師深入學習貫徹落實🚏🤵🏿♂️，把學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想作為頭等政治任務、頭等科研任務、頭等教學任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課程、進課堂、進頭腦🧯🦿、進行動。未來🚎，學院將以進一步深化落實總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神為契機，堅守高等教育的歷史責任、堅守思想政治理論課的價值立場，紮實推進辦好高校思想政治理論課。
